Power Stations. Electricity generation

Energy sources

Classification

  1. Renewable Energy Sources
    1. Biomass Energy
    2. Solar Energy (Thermal and Photovoltaic)
    3. Wind Energy
    4. Hydropower Energy
    5. Wave Energy
    6. Ocean Thermal Energy
  2. Non-renewable Energy Sources
    1. Coal/Petroleum/Natural Gas
    2. Nuclear (Fission and Fussion)

General information

 

Mapa de las centrales eléctricas en España (2014)

mapa_centrales_2014b-REEHow does Biomass Work

Solar Energy

Wind Turbines

windturbine windTurbineLabels

Hydropower Energy

Geothermal Energy

Nuclear Energy

funcionamiento_central_nuclear

 

como-funciona-una-central-nuclear-1

 

 

Popsicle Sticks Bridge Contest

Popsicle-Bridge-top-SMLDebéis construir un puente con palos de polo que cumpla las siguientes condiciones

  • Sólo se pueden utilizar un máximo de 200 palos de polo de tamaño normal, que si es necesario puedes cortar
  • Como pegamento sólo vale cola blanca.
  • La longitud máxima estará entre 520 y 550 mm
  • La luz debe ser de 500 mm
  • La algura máxima no debe superar los 380 mm
  • El ancho del puente no debe superar los 150 mm
  • Debe soportar la máxima carga posible

En este dibujo se resumen las condiciones de la prueba a la que se someterá cada puente:

bridge

 

 

 

 

 

………………..

 

 

Extra information

Ejemplo paso a paso de cómo hacer este puente con palos de polo

How to make this popsicle bridge

 

 

 

 

 

 

 

 

Juegos de construcción de puentes para que compruebes tus habilidades

Nota y valoración de proyectos

Estos son algunos apartados en los que nos fijamos para poner una nota a vuestros proyectos:
General

  • No ha hecho nada.
  • Sólo tiene el material sin ensamblar
  • Está la estructura ensamblada pero aún no funciona nada
  • Funciona a medias
  • Funciona correctamente
  • Sobrepasa las espectativas

Funcionamiento

  • La estructura está a medias y la parte eléctrica no está operativa
  • La estructura está realizada pero la parte eléctrica no está operativa.
  • Está la estructura la parte eléctrica está medianamente operativa
  • Está la estructura la parte eléctrica está plenamente operativa
  • Está la estructura la parte eléctrica está plenamente operativa y sobrepasa las espectativas

Conexiones y cableado

  • No ha llegado a realizar la parte eléctrica
  • El cableado está provisional, las conexiones no son fiables, aún no está definitivo.
  • Los cables tienen conexiones fiables. Está plenamente operativo a falta de pequeños ajustes.
  • Tienen el esquema eléctrico de conexionado hecho en Fritzing e impreso
Investigación de los principios en que se basa el proyecto
  • No tiene ninguna idea
  • Le suena algo pero no ha buscado información ni la ha relacionado con su trabajo.
  • Se ha documentado y sabe explicar adecuadamente las bases de su trabajo
  • Se ha documentado y sabe explicar ampliamente el trabajo y los principios en los que se basa.

Project Board

  • No ha comenzado a hacerlo
  • Están preparando planos y documentación para llevarlo a cabo próximamente
  • Tienen planos y fotografías de la fase de montaje y funcionamiento ya preparados.
  • Está ya terminado

The Animal Kingdom

     Durante el segundo trimestre los alumnos de los grupos de 1º de ESOIMG-20160315-WA0007 bilingüe, 1ºA, 1ºB y 1ºC han realizado un bonito trabajo colaborativo. Dicho trabajo se ha realizado como la tarea final de la unidad globalizada que trabajamos en el 2º trimestre, “The Animal World”.

    En el trabajo titulado “The Animal Kingdom” se han integrado las asignaturas de Geografía e Historia, Biología, Música, Francés e Inglés. Los alumnos, en parejas o en grupos de tres han elegido un animal y han hecho su descripción. Una vez trabajado el vocabulario y las técnicas de los textos descriptivos en la clase de inglés, los alumnos han ampliado con los contenidos trabajados en la clase de Biología, incluyendo funciones vitales, como son la reproducción, nutrición e interacción, y contenidos trabajados en la clase de Geografía e Historia, centrándose en el hábitat.

     Se han utilizado las dos lenguas estudiadas por los alumnos, francés e inglés. En la asignatura de Música han estudiado el cuento Pedro y el Lobo y han realizado carteles ilustrando los animales y los diferentes instrumentos musicales a los que representan.
Todo ello ha quedado plasmado en una exposición ilustrativa del trabajo que se muestra a continuación.

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Middle Ages History Quiz

varias convocatorias de interés

Os remito a la página de plurilingüismo para la consulta de varias convocatorias de interés, además de las anteriormente publicadas.

Plazas de profesores en secciones bilingües de español en varios paises

El BOE del sábado 12 de marzo publicó el Extracto de la Resolución de 1 de marzo de 2016, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas de profesores en Secciones bilingües de español en Centros educativos de Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía para el curso 2016-2017.
Puede ampliar información en este enlace.
Plazo: 29 de marzo.
– See more at: http://lnx.educacionenmalaga.es/bilinguismo/2016/03/14/convocatoria-de-plazas-en-secciones-bilingues-en-varios-paises/#sthash.VVAoS0Vc.dpuf

Inmersión lingüística para alumnos de bachillerato

Se ha publicado el Extracto de la Resolución de 17 de febrero de 2016, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan becas para la participación en un programa intensivo de inmersión lingüística en inglés en España, destinadas a estudiantes de Bachillerato, de Grado Medio de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño, de Enseñanzas Deportivas, de Enseñanzas Profesionales de Música y Danza y de Idiomas de Nivel Intermedio y Avanzado, para el año 2016.
Se puede acceder a la información en este enlace.

Plazo: 8 de abril.

Recursos Educativos de la ESA (European Space Agency)

En este powerpoint se muestran algunas de las posibilidades de utilización educativa de los múltiples recursos que tiene la Agencia Espacial Europea y además en muchos idiomas incluido el nuestro, con lo cual también se pueden utilizar para grupos bilingües.

Multilingual Love Poetry Reading

From 11th to 15th February, “the Huelin Multilingual Love Poetry Reading” was held at the school library. This activity is one of the three activities that we carry out in collaboration with the library and in order to improve our students’ oral and written skills. Along with poetry readings in Spanish, English and French, a number of activities have been carried out as part of the integrated curriculum of languages within the Bilingual Project in our school. A series of activities such as the staging of the “balcony scene” from Romeo and Juliet by William Shakespeare acted by students of 4th ESO B, the 4th ESO A students have made a big heart including famous love quotes by William Shakespeare, a large poster containing love letters written in French made by students of 4thC and 4thB bilingual have completed this nice collaborative work.

If you want to know more click here

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