The Life of a Peasant in the Middle Ages

 

The Second Year Bilingual Students have been studying the Medieval Ages in Europe and each had to make a comic to reinforce what they have been learning.

The comics were written about two different aspects of the Middle Ages. Students had to write a comic which studied either:

  1.  The difficult conditions that the medieval peasants had to endure under their landlord.
  2. Looked at the magnificently luxurious life which the nobles lead, in contrast to that of the peasants.

We made the topic more interesting and accesible for the students by getting them to better their understanding through the use of a visual as well as a written text.

 

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Excursión 3º ESO A y B por la Ruta del Patrimonio Industrial Huelin

Last monday, march 13th 2017, students of the bilingual groups 3º ESO A y B went along the Industrial heritage of Huelin neighbourhood ROUTE. We started at 9:30 from the Secondary School towards the Railway Station and came back for the last class at about 14:00

Download leaflet with information of the route

At each interest point the students, previously divided in groups, explained the information to the others.

MORE INFORMATION

 

WOMEN´S INTERNATIONAL DAY

El 8 de marzo, fecha en la que se celebra el Día Internacional de la Mujer, los alumnos participaron en una actividad totalmente realizada en inglés por el grupo de 1º de bachillerato bilingüe, y a la que asistieron los alumnos de 1º de bachillerato A-B (no bilingües) y 3ºA (bilingüe).

Ellen Davies, nuestra auxiliar de conversación, presentó la actividad y habló sobre la importancia de la celebración de este Día Internacional de la Mujer y sobre algunas mujeres relevantes a lo largo de la historia.

A continuación, los alumnos bilingües  de 1º de bachillerato A-B-C-D, expusieron sus presentaciones en las que fueron analizando la evolución del papel de la mujer, desde el pasado hasta hoy,  en distintas áreas de la sociedad  tales como: La mujer y el arte, la mujer y el deporte, la mujer y la literatura, la mujer y la ciencia, la mujer y la política…

El proyecto se ha realizado íntegramente en inglés en la asignatura de Filosofía con su profesor Luis Ávila y coordinado por Lola Garrido, coordinadora del proyecto bilingüe del Centro. Han participado en la actividad Rafael García Palomo, profesor de inglés y Lidia Cruz, como tutora  de 3ºA de ESO.

Enhorabuena a todos los alumnos y a su profesor de filosofía por la participación en un excelente proyecto colaborativo e interdisciplinar.

Ellen´s introduction:

Women

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Agricultural Landscapes

Powerpoint for Geography on Agricultural Landscapes. Plus word document with Case Studies

Agricultural Landscapes

agricultural landscapes

Passive Voice

You can also use this video to help you understand this construction better.

Passive voice

Passive voice

As I promised, I am sending this link where you can find plenty of practice for your exam.

Good luck and go for it!

 

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/passive

Ayudas”inmersión lingüística” 2º Bachillerato

Se ha publicado el Extracto de la Resolución de 9 de diciembre de 2016 por la que se convocan 14.000 ayudas para participar en cursos de inmersión en lengua inglesa organizados por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, destinadas al alumnado universitario,  de

2º de Bachillerato, de FP Grado Superior, de Enseñanzas Artísticas Superiores y de otros estudios superiores.

Pueden obtener más información en el siguiente enlace:

 

 Ayudas Inmersión Lingüística

 

Plazo de presentación de solicitudes: hasta el 16 de febrero de 2017.

 

– See more at: http://lnx.educacionenmalaga.es/bilinguismo/2017/01/25/ayudas-inmersion-linguistica-2o-bachillerato-fp-grado-superior-eas-universidad-y-otros-estudios-superiores/#sthash.ReYs5fi9.dpu

 

WHAT IS PHILOSOPHY?

What is the origin of universe? Will it have an end? Is there life (or anything) after death? What is the meaning of life? Why am I who I am and what makes me different from others? Why do I have to obey the rules? If you have ever asked yourself some or many of these questions, then philosophy is not a strange thing for you. In fact, despite its dark reputation, humans have always asked themselves philosophical questions.

Nonetheless, it’s not easy to say exactly what philosophy is, and so there are a lot of different definitions for the word philosophy. This is due to the fact that philosophy not only questions any generally accepted truth, but also itself. Thus, we can say that philosophy deals with questions that other disciplines cannot answer, questions like ‘what is the meaning of life?’, ‘what is the origin of everything?’ or ‘do similar objects share a common essence?’ Another definition would be: philosophy is the science of sciences, the origin of all scientific thought and that which guarantees its reliability. For others, philosophy is simply a critical attitude that questions our way of knowing things and also what we know about them.

 

 

 

Curso de Arduino)

CURSO ARDUINO pinchar aquí

Ada Lovelace. La primera persona en realizar un programa de ordenador

Arduino es un sistema, no una sola placa. Es una plataforma de hardware libre, basada en una placa con un microcontrolador y un entorno de desarrollo (IDE, Integrated Development Environment), diseñada para facilitar el uso de la electrónica en proyectos multidisciplinares.

Manual de Programación de Arduino

  1. Estructura de un Sketch
  2. Variables en Arduino
  3. Tipos de Datos
  4. Operadores matemáticos I
  5. Constantes en Arduino
  6. Control de flujo I – if, if…else y for
  7. Control de flujo II – while, do…while, break y continuo

Sketch. Programa

Un sketch es un programa, listo para ser leído por el IDE o Entorno de Programación de Arduino (Integrated Development Environment). Un sketch se compone al menos de dos partes:

  • void setup()
    se ejecuta una sola vez cuando comienza el programa.
  • void loop()
    se ejecuta de forma ininterrumpida, una y otra vez.

Las llaves { } y el punto y coma ;

Las llaves { } delimitan bloques de código como funciones, sentencias if…etc, marcando el comienzo y el fin del mismo. Toda llave de apertura ha de tener una llave de cierre de forma balanceada. Mientras editamos el código en el IDE de Arduino, si situamos el cursor justo después de una llave de apertura {, veremos resaltada la llave de cierre } asignada a la misma, permitiéndonos comprobar si lo que hemos escrito es realmente lo que hemos querido escribir.

Por su parte, el punto y coma se emplea para poner fin a una declaración, o limitar los distintos elementos que constituyen un bucle for. El olvido del punto y coma es uno de los errores que más se repiten cuando se está empezando a programar.

Comentarios

Existen dos tipos de comentarios, los de una línea y los de varias líneas:

   Los comentarios de una sóla línea han de comenzar por //, y duran hasta que se encuentra un retorno de carro.

// Esto es un comentario de una línea

Los comentarios de varias líneas o bloques de comentarios han de estar delimintados por /* al comienzo y por */ al final. Dentro de un bloque de comentarios no se puede especificar otro bloque de comentarios, pues éste acaba cuando se percibe el primer símbolo de cierre */.

/*

Esto es un comentario,

 que puede ser de varias líneas

*/

And the winner is…….

We would like to thank all the students who have participated in  our first Plurilingual Christmas Carol Competition. There have been many wonderful cards and the jury has found it very difficult to decide on the two best ones. Both content and creativity have been taken into consideration, and finally we have decided to award three of them. The first prize has been awarded to two beautiful twin sisters Marta and Paula Cañamero Díaz from 1ESO D and the second prize has been for Ksenia Myakisheva, a student from 1ESO C.

The winning cards will be exhibitted in the hall of the school until the end of the term.

Congratulation to the three winners and thank you to all the participants and their teachers who have encouraged them to go for it.

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